reseña duolingo

Reseña duolingo

 En esta reseña se hablara de la función de esta página para quien publico va dirigido como también el aprendizaje que se obtiene ay visitar esta página.

 En esta página se puede adquirir conocimientos en cualquier idioma es muy práctica y fácil además de ser un divertida.

 En esta página puedes entrar creando una cuenta o bien puede ser con la cuenta de Facebook para sí poder divertir y aprender el idioma que se gusta aprender.

 Como también En este sitio se pretende que el visitante aprende o complemente conocimientos de los idiomas que guste aprender o el que sea de su agrado.

 Este sitio es más dirigido para los niños ya que es muy fácil, como también al público en general con ganas de aprender cosas nuevas.

 En este sitio se puede incluir en actividades escolares como complementar los conocimientos ya adquiridos en algún idioma puede ser el principio del aprendizaje de un idioma.

infografia del cáncer

recursos educativos abiertos

Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.(UNESCO 2012).

La Educación Abierta está contribuyendo a reducir la intermediación de la industria de la edición académica y cambiando la forma de concebir la autoría, enseñanza, selección y difusión del conocimiento o la gestión de la propiedad intelectual (Valverde, 2010).

 Como expone Geser (2007), el movimiento Open Educacional  Resources (en adelante OER) o recursos educativos abiertos o libres, ha crecido de forma exponencial en los últimos años debido, entre otros factores, a la amplia cobertura de los medios de comunicación sobre la iniciativa Open Course Ware, al éxito de sistemas basados en software libre como Moodle en el sector educativo, al trabajo de cada vez más organizaciones que promueven el uso de licencias Creative Commons y al apoyo de organizaciones nacionales e internacionales como la OCDE y la Unesco.

Como Downes (2007) señala, podríamos a priori pensar que los OER abarcan objetos físicos estáticos o recursos digitales tales como textos, imágenes, gráficos y multimedias, no obstante debemos incluir un sistema más amplio de apoyos para el sistema educativo ya que el informe de la UNESCO (2002) incluye, entre otros:

•        Conferencias de expertos.

•          Acuerdos de colaboración con intercambios internacionales de estudiantes y del personal académico. Courseware que incluya diversos medios

•        Desarrollo de programas con patrocinadores externos.
•        Publicaciones.
•      Recursos de información en Internet.

El objetivo es expandir las oportunidades de aprendizaje para personas de todas las edades para aproximadamente el año 2015 y la distribución de recursos educativos abiertamente y libremente puede contribuir positivamente a este objetivo (UNESCO, 2007).